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垃圾桶多了該如何分類(lèi)
文章出處：HuanTaiWang.Com 作者：HT-Li人氣：次發(fā)表時(shí)間：2016-03-16 16:20
“咦？垃圾桶變多了！”去年10月,隨著綿陽(yáng)城區(qū)生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案的出臺(tái),不少市民發(fā)現(xiàn)身邊的垃圾桶發(fā)生了變化——原來(lái)單獨(dú)放一個(gè)垃圾桶的地方多了好幾個(gè)垃圾桶,各個(gè)垃圾桶還分別貼上了“可回收”、“有害垃圾”、“其他垃圾”等各類(lèi)標(biāo)志.據(jù)記者了解,綿陽(yáng)選擇在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、中小學(xué)、幼兒園和易于推進(jìn)的街道、住宅小區(qū)等,先行啟動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作,并逐步擴(kuò)大分類(lèi)覆蓋面.
市民王先生的女兒陽(yáng)陽(yáng)在綿陽(yáng)市東辰小學(xué)就讀,剛過(guò)完的寒假里,老師給她布置了一份以往沒(méi)有過(guò)的作業(yè)：調(diào)查居住小區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀.陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn),小區(qū)內(nèi)馬路邊原本只擺放一個(gè)垃圾桶的地方變成了兩個(gè)垃圾桶,供居民分別放置“可回收垃圾”與“有害垃圾”.經(jīng)過(guò)幾天的觀察,陽(yáng)陽(yáng)頗感驚訝,雖然變成了兩個(gè)垃圾桶,但是大部分鄰居卻不懂得要怎么分類(lèi)垃圾,兩個(gè)桶內(nèi)都被丟棄了牛奶瓶、塑料袋、廢紙等各種垃圾,基本上看不出差別.
談到垃圾分類(lèi),總能讓人想到日本.春節(jié)期間,王先生帶著妻兒自助游了一趟日本.游玩期間,陽(yáng)陽(yáng)又有新發(fā)現(xiàn).日本的許多公園以及馬路邊很難找到垃圾桶,當(dāng)?shù)鼐用裢菍⒗b入口袋,帶回家或帶至車(chē)站等地才丟進(jìn)垃圾桶.而在人流量較多的車(chē)站,垃圾桶的數(shù)量遠(yuǎn)不止國(guó)內(nèi)擺放的兩三個(gè),而是一順溜地?cái)[了六七個(gè),桶身上更是形象地描繪上了“塑料瓶”、“報(bào)紙”、“易拉罐”、“電池”等簡(jiǎn)筆畫(huà),游客就算不懂日語(yǔ),也能基本分辨出投遞垃圾的方法.
據(jù)了解,日本從1980年開(kāi)始逐步建立起了一套近乎苛刻的垃圾分類(lèi)制度.而這套制度,更是從娃娃抓起.日本幾乎所有的小學(xué)都開(kāi)設(shè)了一門(mén)環(huán)境保護(hù)課程,其中一個(gè)重要內(nèi)容就是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾處理,到四五年級(jí)時(shí),學(xué)生們還會(huì)被要求前往垃圾焚燒廠進(jìn)行課外學(xué)習(xí)實(shí)踐.學(xué)校環(huán)境教育加上社區(qū)全民教育,日本才最終有了今天的成績(jī),被公認(rèn)為世界上垃圾分類(lèi)回收做得最好的國(guó)家之一.
市民王先生的女兒陽(yáng)陽(yáng)在綿陽(yáng)市東辰小學(xué)就讀,剛過(guò)完的寒假里,老師給她布置了一份以往沒(méi)有過(guò)的作業(yè)：調(diào)查居住小區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀.陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn),小區(qū)內(nèi)馬路邊原本只擺放一個(gè)垃圾桶的地方變成了兩個(gè)垃圾桶,供居民分別放置“可回收垃圾”與“有害垃圾”.經(jīng)過(guò)幾天的觀察,陽(yáng)陽(yáng)頗感驚訝,雖然變成了兩個(gè)垃圾桶,但是大部分鄰居卻不懂得要怎么分類(lèi)垃圾,兩個(gè)桶內(nèi)都被丟棄了牛奶瓶、塑料袋、廢紙等各種垃圾,基本上看不出差別.
談到垃圾分類(lèi),總能讓人想到日本.春節(jié)期間,王先生帶著妻兒自助游了一趟日本.游玩期間,陽(yáng)陽(yáng)又有新發(fā)現(xiàn).日本的許多公園以及馬路邊很難找到垃圾桶,當(dāng)?shù)鼐用裢菍⒗b入口袋,帶回家或帶至車(chē)站等地才丟進(jìn)垃圾桶.而在人流量較多的車(chē)站,垃圾桶的數(shù)量遠(yuǎn)不止國(guó)內(nèi)擺放的兩三個(gè),而是一順溜地?cái)[了六七個(gè),桶身上更是形象地描繪上了“塑料瓶”、“報(bào)紙”、“易拉罐”、“電池”等簡(jiǎn)筆畫(huà),游客就算不懂日語(yǔ),也能基本分辨出投遞垃圾的方法.
據(jù)了解,日本從1980年開(kāi)始逐步建立起了一套近乎苛刻的垃圾分類(lèi)制度.而這套制度,更是從娃娃抓起.日本幾乎所有的小學(xué)都開(kāi)設(shè)了一門(mén)環(huán)境保護(hù)課程,其中一個(gè)重要內(nèi)容就是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾處理,到四五年級(jí)時(shí),學(xué)生們還會(huì)被要求前往垃圾焚燒廠進(jìn)行課外學(xué)習(xí)實(shí)踐.學(xué)校環(huán)境教育加上社區(qū)全民教育,日本才最終有了今天的成績(jī),被公認(rèn)為世界上垃圾分類(lèi)回收做得最好的國(guó)家之一.
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